一（yī）：石膏像裝飾（shì）品
若是美（měi）術學院的教師辦（bàn）公（gōng）室，以石膏像（xiàng）作為裝飾品，既能夠展現學院風（fēng）格，同時也能夠令教師辦公室整體（tǐ）更有專業性（xìng）的氣質，然而石（shí）膏（gāo）像的（de）選擇，最好以人像為主，畢竟普通形狀體石膏像的美觀性不（bú）足，確（què）實無法起到良（liáng）好的（de）裝飾（shì）作用。
二：字畫裝飾品
以普遍（biàn）的教師作為基（jī）準（zhǔn），通常都（dōu）是（shì）要教（jiāo）書（shū）育人，所謂的“書”，按照古代的理（lǐ）念，便是有（yǒu）字、有畫，因此字畫（huà）裝（zhuāng）飾品無疑也是教（jiāo）師辦公（gōng）室的最（zuì）佳選擇（zé）之一，在諸（zhū）多教師辦公室裝修（xiū）設計創意圖中，就（jiù）常見以字畫進行裝飾，但是不（bú）論畫（huà）作，隻以（yǐ）書法（fǎ）作品為（wéi）例，最好選擇與教書（shū）育人更（gèng）有聯係的語句。
三：文竹裝飾品
毋庸置疑，多數教師辦公（gōng）室常見的裝飾品，通常都是綠化植物，但是綠化植（zhí）物也有美觀性的（de）差異，較為適合教（jiāo）師辦（bàn）公室的（de）植物，則莫過於文竹，該綠植的樣（yàng）式（shì）繁多，同時文竹（zhú）也較有文（wén）化氣息，能夠凸顯教師（shī）辦（bàn）公室的氛圍。
總（zǒng）體（tǐ）而言（yán），以上三類裝飾（shì）品（pǐn），無疑都（dōu）是教師辦公室裝（zhuāng）修設計（jì）創意圖常見（jiàn）的選擇，但（dàn）是正（zhèng）如上（shàng）文所言（yán），教師（shī）職業不同，而（ér）且學校的（de）辦公（gōng）室規劃也有差異，具體設計的結果，以（yǐ）及（jí）裝飾品（pǐn）的選擇（zé），仍舊要（yào）立足於實際（jì）來（lái）衡（héng）量。最後（hòu）特（tè）別提（tí）醒：教學（xué）育人的（de）地（dì）方，在裝修設計方麵還是要慎重一些才行，材料（liào）一（yī）定要安全！不然後期萬一（yī）因（yīn）為材料產生安全上（shàng）的問題，那就得不償失了！
